荆楚网（湖北日报网）讯（通讯员陈莹莹）“老师，您明年可以再来吗？我送您我最喜欢的橡皮。”标签-标签-2025年假期，在十堰市毛尖区路北社区关怀爱心班的告别时刻，一个小男孩紧紧握住湖北医学院益民支教志愿服务队队员的衣角，稚嫩的话语里充满了彷徨。当为期19天的“多彩假期”支教活动圆满结束时，孩子们手上捧着自己制作的布贴和写满童心和感恩的信，成为学生支教团医疗志愿者心中最重要的奖励。 传承初心，从榜样精神到团队使命 益民后援队的成立，背后有一段感人至深的故事。队名中的“一民”来自好中国人陈一民湖北医学院退休教授。 75年前从印尼归来的老党员，以祖国建设为己任，从2000年开始在自家客厅开设了“课堂”。20年来，他义务为200多名农民工子弟授课，自费购买教材，创办学者，用自己的伟大教育，造福了无数孩子。 陈益民教授在自家客厅义务教学。通讯员供图 2011年nArts之际，湖北医科大学生物医学工程学院的学生们深受启发，正式推介益民志愿者支教团队，立志将陈益民教授的任命传播给下一代。十一年来，这个小组从纸质模型中扛起了大旗，将志愿服务从“一个人的课堂”拓展到了“一个人的课堂”。”到一场“一群人的远征”。足迹不断拓展，影响力不断扩大。这项在鲁北社区的标记日技能已累计服务3000多个小时，惠及社区200多名孩子，并被市级以上多家媒体报道。益民支教队荣获全国“四个百”先进标兵、最佳志愿服务组织等多项奖项PARA 研究来自 雷锋志愿服务队、湖北省本宇志愿服务队。 创新技能，不同的教学支持模式 与传统的志愿支教不同，益民支教团队充分发挥湖北医学院的学科优势，始终贯彻“健康赋能、教育为本”的理念。 “急救科普课”中，志愿者创新“理论+实操”双轨模式》：通过动画视频，改变了“救人前先断电”、“卡住就打肚子”等流行套路中的急救原则，还用假人模型实现了100%的实操训练，让孩子们从“不怕做任何事”到自信运行海姆立克急救法（“弯腰抱胃、按压提举”）。 进行急救知识培训。通讯员供图 在生命健康课堂上，“看不见的糖”知识的普及让85%的学生掌握了识别食物成分含糖量的能力，促进健康意识融入日常生活——当孩子们积极提醒家人“妈妈、胡萝卜、莲藕含糖量高”时。将医学知识转化为生活智慧的能力正是“1+2+3”照顾益民教学团队的行动模式（即遵循以“健康赋能·教育基金会”为主线，依托“医疗+志愿服务”和“线上+线下”两大基础体系，打造“健康保障+建设+培根铸魂”三级课程的生动标志），这一模式也有效解决了短期支教深度不足的问题。 双向成长，医学生野外课堂 支持教学技能不仅是一种牺牲，更是医学生实践自我、提高知识的重要机会。面对学习中的不同需求和社区中孩子的突发事件，从课堂上微小摩擦的出现到学生身体不适的处理，队员的综合能力在训练中快速提升。 “‘帕格’医学知识知识用孩子们有时能听懂的语言有时比解决一个医学问题需要更多的智慧问题。 ”一位队员感慨万千地说，“这次经历让我真正体会到，医生不仅仅是医生，更是传播和传授健康知识的人。在原住民的层面上。普及正确的卫生观念就像治愈病人一样有意义。看到孩子们开始戴口罩，勤洗手，提醒家人注意健康食品，这种预防很重要，提醒一下。 医学知识人口。通讯员供图 许多团队成员在亲身经历了重大医疗资源的缺乏和迫切的健康需求后，更加明确了自己的职业目标。不少团队成员表示，未来将把自己分配到重大医疗服务领域，或者关注健康、心理健康等急需人才的领域。 “当那个孩子拉着我穿过衣服的下摆，问我明年是否会回来时，那种纯粹的希望就会更好地了解我以后想要守护的方向。”一名队员感慨地说。 展望未来，建立长效机制 如何做好志愿教育尤其是健康干预的影响，是益民志愿教育团队目前正在进行的工作探索的主要方向。该团队正在努力形成长效机制：一方面，通过定期活动结合成果，例如定期走访学校合作伙伴，宣传健康知识；另一方面，继续在社区开办“彩课”，利用寒假“回城”和温暖假期的技巧，扩大范围，惠及更多群体。 益民志愿者团队。通讯员供图 未来，益民支教志愿者团队将围绕“支教教学医保”特色，深化“1+2+3”机制建设，做好志愿者招募工作深化“五育融合”课程，结合医疗属性（如急救培训）增加更多“小医生”体验项目，扩大“最美小园丁”范围。近期目标包括积极参加“挑战杯”、“互联网+”等竞赛，实现能力提升，努力争取媒体权威报道，提升影响力；以及社会领导力。 从陈一民教授的办公桌到家，到深入社区、反映纳克周边地区的志愿者服务网络；从提供知识到播撒健康种子；从医童到医务人员再到了解中国乡村健康需求的护理人员——益民医学支教团用实际行动诠释新时代的志愿精神，在支教道路上书写医务人的热忱与责任。每当他们冒险到乡村时，他们都会添加一块夯实“健康中国”宏伟蓝图的土壤。坚实的基础。