Jingchu.com（Hubei Daily）已经报道了（信Zhenxi，Yi Jibabi，Liang Qiong，Liang Qiong，Zhou Yuan，Xia Rong），埃希（Enshi）县Qiliping Street，Enshi县，一项教育改革，具有“双重还原”政策，而Clarion呼吁蓬勃发展。这里的主要管辖权学校曾经参与发展过时的基础设施的困境，而90％的学生来自农村地区。如今，在《街头中央学校教育党的分支机构科学指南》下，“高度协调，准确的问题解决和回答相同的问题”，农村学校就像蝴蝶一样摧毁了茧，从寂静的坚持到领先的方向上完成了巨大的转变。 协调高水平并建立强大的机器以实施政策 “实施'11章来减轻负担'是政治轴承测试的试金石。” Qiliping Street Central School在特殊M的演讲的一般分支机构eeting正在响亮。新成立的行政基层单位立即建立了一个三级“街头学校”链接机制，并建立了一个特殊团队，致力于为“目标建议和分类促进”制定实施计划，以应对“弱小的学习习惯，没有家庭教育，父母，父母的三个主要疾病”和“父母”和农村地区。 在Yazitan小学的教师常规会议上，校长Lu Yuan提供了政策文件，并通过以下词解释了这一词：“一到三分的分数没有分配，而不是忽视，而是要改善课堂的卓越表现。” Mabilis na itinatag ng paaralan ang isang“ sistema ng publisidad的Araling-bahay na pagparehistro” “ Pangunahing Pagsunod”，“ Pag-iisip ng Pagpapalawak“在“ praktikal na aplikasyon”中，Upang ang Mga mag-aaral na May iba iba iban iban an a an a ya ay ay ay a a an a an an a ang mga mga mga a an na na gawain sa loob ng 40分钟40分钟40分钟。手册”，记录了参加绳索跳过俱乐部和工作培训的详细信息。 扬queba小学将政策改为“三项削减和三个增加”的行动 - 还原了书面作业的数量，以增加实际作业，减少机械培训以增加思维培训，并减轻家庭负担和增加学校职责。 “学生，当搭配搭配时，棉布的折叠角将改变，图案将改变。”在扬奎巴小学艺术中不合理的文化遗产中，艺术老师带学生制作餐巾纸的手帕。校长指着在墙上的学生的刺绣上说：“这些作品都由我们学校的老师指导，没有外部专家。” 街头教育派对中央学校的分支机构建立的“双线管理”机制非常独特：该评论是由母队在线收集的，负责任的主管在离线组织中每周都会在离线调查学校。在6月15日，在扬克巴主要学校的主管上，验证“所有三年级家庭作业均在课堂上完成”，并通知“固定的艺术课程问题是固定的”。这种“即时调查和纠正”机制可确保实施政策而没有任何折扣。在Qiliping Street Central小学举行的三个家长听证会上，教酋长使用“睡眠和学习效率的相关图”来说服父母：“学生的睡眠时间是从21:40到21:00，教室的集中度增加了20％。 准确解决问题，在三种尺寸的教育中的高潮技能 从40分钟的课程中要求质量。 “学生，这是祖父的菜园计划。计算篱笆的长度？”在Yaziat小学的Zou先生的数学课上，学生利用实际的劳动经验来解决实际问题。没有被教导，但是现在他们正在观看和写作更好。 “在他的桌子上，学生的课程很好。 Qiliping Street中央小学的“工作银行”系统吸引了学生的兴趣。五年级的学生胡门蒂安（Hu Mengtian）展示了他的“作业通行证”：“节省5个不错的家庭作业来代替“无优惠券”。我上周还使用优惠券阅读“三个王国的浪漫王”。y科学，数学和艺术的整合。 “如果没有标准体育场，我们会使用石灰来绘制线条；如果没有专业教练，体育老师将教自己，然后进行培训。”该班级老师告诉张霍克（Zhang Houqin）经营体育场，并说一个时间内向的男孩是体育委员会的成员。 让每个生命闪耀。在扬奎巴小学的“四个季节菜园”中，六年级学生收获黄瓜。他们谈论如何测量长度并计算产量。 “去年去年收获甘薯时，孩子们的手很累，拒绝停下来。一个甜美的父母在自助餐厅长大了，说：“现在真是太可爱了。”科学老师的故事充满了感激之情。学校毕业后的所有八个服务俱乐部都在学校上学。独立地工作，他的痕迹跳到了上游和上游。 Yazitan小学已为30％的左派儿童建立了全面的连锁服务。老师Liu Yunping发起的“劳动更换手机”计划有点创意：学生每天做10分钟的家务，父母签名的“劳动卡”可以代替15分钟的视频观看时间。 “在李·齐东（Li Zitong）代替了著名的科学录像带后，他总是问我'如何使黄瓜打火''。”校长卢元（Lu Yuan）打开了他的成长档案，并且有他在劳动基础上观察到的农作物的照片。为了应对在雨天无法在外面运动的问题，学校每天一次进行“内部体育锻炼”运动。 创造了农村教育的新力量。 “作为乡村小学的老师，我们应该多才多艺。”扬克巴基础基础学校的艺术艺术也是扎染俱乐部的指南，他展示了Servi他写信后的CE案件。 Qiliping Street通过“ Qinglan Project”和“城乡联系教学与研究”等机制提高了教师的课程发展能力。 Yazitan小学的老师老师Jinyu主动将他的女儿从城市学校转移到学校：“我相信我的课堂，相信放学后的服务可以使孩子们能够在各个方面发展。 Qiliping Street Xin小学的“班级开放日”活动是现实的，父母可以看到。在四年级的公开数学课上，老师指出了“超市购物”情况，使学生能够掌握计算价格的小数操作。 “男孩回到家说'妈妈，我将修理杂货店的账户'。” Ang Isang magulang ay sumulat sa形式反馈。 ang komite ng paggawa ng edukasyon sa kalye ay nagtatag din ng isang“ Listahan ng pagbabawas ng pasanin” para sa mga guro，位于Malinaw na Ipinagbawal ang ang Mga Mga Pormal na gawain tulad ng“ Mga Magulang tamang tamang tamang tamang tambahayan”，in in and Like' Ngayon，Ang Appoporyon Ng Mga Guro Ng Pangunahing Paaralan na Lumalahok sa pag -unlad ng kurikulum sa nasasakulum sa nasakakupan ay从35％增加到72％，增加到72％，而“五五个人”赛事后，Yangqueba小学领导了服务阶层。 一起回答同样的问题，热门回响了重建教育的生态 “现在，小学袋只有1.5公斤，我可以把它带给自己！” Yuha是Yazitan小学的二年级学生，他的肩膀摇晃着Thesmall的学校，里面只有一杯水和雨伞。实施政策后，该地区的一年级和三年级的小学袋的重量从平均5公斤下降到1.5千克，然后“继续der“当父母有选择性和崩溃的场景。一个更大的变化是睡眠 - 对扬奎巴小学的调查表明，学生的睡前时间从21:40到21:00，10小时内就寝时间的比例从65％增加到92％。 教育概念的转变尤其重要。在扬queba小学的家长会议上，主要显示的数据令人信服：参加俱乐部活动的学生的主题显着 - 平均水平。 “我想到了浪费工作的时间，但是现在我看到了孩子们在蔬菜生长时的兴奋，而且我也知道它也学到了。”家长农民已主动为学校基础提供技术指导。 Yazitan小学建立的“视频家庭访问”系统允许左CH的父母每月通过联系来查看孩子的手工艺品。 “ Qiangqiang的父亲在建筑工地观看视频时，从耳朵到耳朵都微笑，”老师Lu Yuan说。 最令人兴奋的是学生回归的现象。曾经派遣孩子在城市学习的父母在乡村小学的教学质量差，他们的孩子现在正在搬家。 “为什么我们不记得校长和老师的歌都将他们的孩子送到我们的学校呢？”父母的简单话表达了他或她对学校的信任。在参加三个羽毛球俱乐部，书法和演讲之后，Qiliping Street Central小学的Hu Mengtian不仅赢得了书法比赛中的一等奖，而且个性很高。 Yangqueba小学的Liao Xiaotao被刺绣浓缩，其痕迹从中间和上游的中间和下到达中的痕迹跳跃 - 这些生动的生长stori storiES确认了“减轻负担而不是降低质量的承诺”。 “减轻负担不仅是减少的负担，而且是对教育生态的重建。” Xiao在QiLiping Street Central School的负责人的话语在校园里大喊。当Yazitan小学的左派孩子使用彩色泥浆创造一个童话世界时，Yangqueba小学的学生讨论了劳动力基础上的数学问题，而Qiliping Street Central School的孩子们正在跑步和踢孩子和雨水踢足球，教育的骨头在城市和乡村的土地上扎根和浮现。